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打出组合拳 推动长春教育高质量发展——长春日报专访市教育局党组书记、局长梁国超

来源:办公室|时间:2018-11-13 00:00 |作者:|编辑人:袁引航|点击数:2236

打出组合拳 推动长春教育高质量发展——长春日报专访市教育局党组书记、局长梁国超

【按】为推动全市上下学习习近平总书记在深入推进东北振兴座谈会上的重要讲话和在吉林视察期间的重要指示精神,按照市委统一安排,市委宣传部近期组织市直主要媒体对我市相关部门主要负责同志开展“解放思想推动长春高质量发展”系列访谈。11月13日,《长春日报》刊发了我局党组书记、局长梁国超的专访,现全文转载:
    教育是民生之基。解放思想推动长春高质量发展体现在教育领域,就是要更新观念,着力破解人民日益增长的美好生活需要和不平衡、不充分的教育发展之间的矛盾,办公平而有质量的教育。
    近日,市教育局党组书记、局长梁国超在接受专访时表示,长春教育将打出一套“六五四三”组合拳,进一步增强使命感和责任感,为长春全面振兴、全方位振兴提供坚强的智力支撑和人才保障,在推动长春高质量发展中发挥教育作用、贡献教育力量。 
    六个维度看教育 找准坐标方位
    根据党的十九大报告及全国教育大会精神、2018年市委市政府工作安排部署,长春制定的教育发展总体思路为:以推动教育供给侧结构性改革、促进各级各类教育科学发展为战略重点,以树立“大教育”理念、集结社会资源、推动集成创新为动力机制,办好人民满意的教育。
    从多维度看教育未来的整体发展,才能找准坐标方位。向上看,看党和国家的新要求,教师节前召开的全国教育大会为新时代教育事业发展指明了方向;向下看,看春城百姓对教育的新期待;向前看,看我市经济社会发展对教育的新需求;向后看,看教育发展脉络和基础;向内看,看教育自身的矛盾和问题;向外看,看教育外部发展的新挑战。
     五大举措办教育 破解教育矛盾
     当前,长春教育改革发展仍存在不平衡、不充分的矛盾。例如,在育人观和质量观方面,存在着片面注重智育与促进学生全面发展的矛盾;教育民生改善方面,存在着百姓日益增长的教育需求与优质教育资源供给不足的矛盾。
    市教育局解放思想、更新观念,推出五大举措应对化解矛盾。破解育人观方面矛盾,落实立德树人根本任务,促进学生全面发展;破解服务经济社会发展方面矛盾,立足“十个打通”,构建现代职业教育体系;破解教育民生改善方面矛盾,实施基础教育质量提升工程,提升教育百姓获得感;破解改革创新方面矛盾,深化中、高考改革,加强教师队伍建设,激发教育创新活力;破解教育治理方面矛盾,围绕依法治教,提高教育治理能力。
     四项保障抓教育 营造教育新生态
     梁国超认为,要加强党的领导,坚决贯彻落实中央和省市的决策部署,坚持全面从严治党,以新气象新担当新作为抓好责任落实;建立问题、政策、课题、任务、责任等“五个清单”,找准切入点和突破口,推进项目跟进,对重点工作进行梳理、确定,逐个明确时间表和路线予以推进;强化监督问责,持续整改工作运行系统存在的理念不新、流程不明、机制不畅、职责不清、保障不力、末梢不通等“二十个不”问题,保证工作高效有序运转;锤炼教育人才三支队伍,完善凭能力用干部、以实绩论英雄的干部使用机制,营造“风清气正、斯文在兹”的教育新生态。
     三个转变促教育 提高百姓获得感
     未来,长春教育将继续把保障和改善民生作为出发点和落脚点,实施好“蓓蕾计划”、教育脱贫攻坚、义务教育均衡发展等民生项目,使长春教育实现三个根本性转变,即由关注硬件建设向关注内涵发展转变,由关注规模增长向关注质量提升转变,由关注“有学上”向关注“上好学”转变。通过三个转变,打造长春教育升级版,提高春城百姓教育满意度和获得感。

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