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市教育局副局长张茂金解读教育扶贫相关细则

来源:办公室|时间:2016-11-21|作者:|编辑人:司晓巍|点击数:5196

市教育局副局长张茂金解读教育扶贫相关细则

    “十年树木,百年树人”,教育好一个贫困孩子,就可能彻底挖掉一个家庭的“穷根”。今年,市委、市政府《关于进一步加强脱贫攻坚工作的意见》,按照“治贫先治愚 扶贫先扶智”的总体思路,对教育精准扶贫做出具体安排,主要内容聚焦温馨村小建设、完善贫困家庭学生教育资助体系和实施职业技能培训计划。
    为实现预期目标,市教育局联合人社、财政等部门印发了《长春市脱贫攻坚教育支持计划实施方案》和《实施细则》,在国家现有资助政策基础上,市里安排1亿元专项资金,分两年专项用于长春地区教育扶贫工作,力争到2020年使全市所有贫困村义务教育学校基本办学条件全面改善,实现建档立卡贫困家庭学生应助尽助,有接受职业教育需求的贫困家庭子女都能获得职业教育或技能培训。

    教育资助无缝对接
    “对于1亿元的教育扶贫资金,我们将分今年和明年两年使用,每年5000万元,其中,每年教育资助项目资金3200万元,温馨村小建设项目资金1200万元,职业技术培训项目资金600万元。”市教育局副局长张茂金介绍,仅贫困学生教育资助方面,我市就有3万多名学生受益,这些学生中不仅包括建档立卡的贫困学生,还包括低保和低保边缘家庭学生。具体资助项目包括:对学前教育段建档立卡家庭在园幼儿和就读于农村幼儿园的低保家庭幼儿按照每生每年1000元标准给予生活补助;对就读小学、初中、高中的长春地区建档立卡贫困家庭及低保和低保边缘家庭学生按照每生每年1000元标准给予生活补助;对就读大学(含大专、高职)的长春地区建档立卡贫困家庭学生按照每生每年2000元标准给予生活补助。
    对就读中职的长春地区建档立卡贫困家庭学生实行免除学费、教材费、职业资格认证费、公寓费、公寓备品费、校服费、城镇居民基本医疗保险费等七项费用,并每月给予生活补助800元(全年按9个月在校计发),毕业时优先推荐工作。
    技能培训私人订制
    “你缺我余”,这是目前就业方面比较普遍的现状,结构性矛盾日渐凸显。想要解决这一难题,就必须在劳动力供需错位上下功夫、动脑筋,为此,在职业技能培训方面,我市建立了职业教育“扶贫超市”、开展新型职业农民培养,力争通过私人订制培训计划,让更多人练就一身“金刚钻”,顺利实现就业。
   “全市各职业学校,特别是各县级职教中心,按照各自的专业优势,列出培训菜单,对贫困家庭中有培训意愿的劳动力和新毕业的‘两后生’,免费开展灵活的、中短期的职业技能培训,提升贫困家庭劳动力就业能力。”张茂金具体解释道,所谓“扶贫超市”,即通过整合职业教育资源,宣传扶贫政策措施,明确培训、职业指导和就业服务方式,为社会迫切需要就业的弱势群体提供服务。以县级职业教育中心为主阵地,发挥城市涉农院校优势作用,采取送训下乡、集中办班、现场实训、流动课堂等多种形式,对贫困家庭在家务农、回乡创业人员等开展实用技术培训。
    新型职业农民培养即围绕培育专业大户、家庭农场、农业合作社等新型经营主体的要求,服务现代农业示范区建设,建立公益性农民培养培训制度,大力培养新型职业农民。支持县级职教中心和涉农职业学校采取半农半读、农学交替等弹性学制开展新型职业农民中等职业教育。依托优质职业院校和培训机构,开展政策性补贴农村转移劳动力就业技能培训。重点支持农村职教中心改善实习实训条件,建设当地急需的涉农专业。

    重点支持温馨村小
    让农村教育质量“上得去”,让优质师资“下得来”是村小建设的基本准则,今年,农安县温馨村小建设试点取得了显著成果,为我市下一步温馨村小建设提供了经验。
    “计划到2018年,我市再增加252所温馨村小。温馨村小包括:温馨校园、温馨班级、温馨关怀、温馨课程、温馨课堂、温馨菜园、温馨食堂、温馨宿舍八个温馨要素。”张茂金介绍,贫困村温馨村小建设项目,既要提升村小标准化建设水平,还要提升村小办学水平、师资水平及教学质量。为此,市教育局对村小在教育教学装备和学校文化建设上给予一定的资金支持。同时,对村小教师配备、培训提高等方面采取倾斜政策。要求各中心校发挥管理和指导作用,强化常规教学管理,统筹安排村小课程,通过中心校与村小巡回教学视导、连片教研、配备多媒体实现资源共享等途径,努力提高村小和教学点办学质量。

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