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长春市教育局老干部座谈会2

原长春市第八中学校长 孙辉

来源:管理员|时间:2016-09-29|作者:|编辑人:yuanshuai|点击数:5946

百年大计,教育为本,立德树人,贵在尊师重教。我们这些在教育战线上工作了三十几年的教育工作者,对教育怀有深深的眷恋与情结,虽退居二线,仍关注教育、关心教育,对教育这种情怀,注定要一辈子都牵挂于心。下面,就长春教育目前的状况提几点不成熟的建议与想法,谨供参考,不当之处请批评指正。

    首先,非常高兴梁局长回到教育局主持工作,同时感谢局长能给我们退二线和已经退休的校长这样一个机会,让我们为长春教育献计献策。百年大计,教育为本,立德树人,贵在尊师重教。我们这些在教育战线上工作了三十几年的教育工作者,对教育怀有深深的眷恋与情结,虽退居二线,仍关注教育、关心教育,对教育这种情怀,注定要一辈子都牵挂于心。下面,就长春教育目前的状况提几点不成熟的建议与想法,谨供参考,不当之处请批评指正。
    一、干部的提拔任用
    目前,各个学校急需配齐自己的班子。班子缺位、空位较多(虽然新任局长按组织程序,半年后方可调整干部,但选拔方式应尽早制定方案),因此难以有效开展工作,影响学校乃至教育的发展。教育局后备干部近百人,要选拔德才兼备的年轻干部,通过真正的竞聘方式进行,阳光、透明而又令人信服地走上领导岗位。这样,不仅组织严格按程序办事,校长们上任也腰杆挺拔,工作有底气。上海可以通过全国海选的方式招聘校长,我们亦可以在全市教育系统的中层以上及后备干部中选拔校级领导,给更多有才学的人以机会,使我们教育这潭水活起来、动起来,激发长春教育应有的活力。
    二、关于校长和教师的培训
    1、提升校长的学习力、思想力、行动力
    当前,守摊型的校长比较多,只要不出事就是好校长。如果这种观念长期蔓延下去,教育就会停滞不前,就会倒退。如今,相当一部分校长不愿意学习,没有形成学习的习惯,一个星期甚至一个月读一本书的校长有多少?有的校长一年都读不了一本教育专著,他该怎么去把握学校的发展方向?带领广大教师一道前进?他又如何要求教师和学生去读书、去学习?得到师生的信服和团结合作呢?这样的校长领导我们的学校,教育还有发展吗?没有学习力,就不会产生思考力,所谓的行动力也就是纸上谈兵瞎指挥和胡乱作为。因此,要倡导和督促校长提高自身修养,加强学习提升思维和实践的能力与水平。
    2、加强校长的培训力度
    校长要适当而有计划地进行培训。虽然说好校长不都是培训出来的,但培训可以提升校长的眼界、境界,通过实地考察,可以借鉴很多不同的治校经验,只靠书本死读书是不行的。俗话说:读万卷书不如行万里路,行万里路不如阅人无数,阅人无数不如高人指路,高人指路不如自我醒悟。最终要自我反思、醒悟,方可成为优秀的教育领导者。以前对校长的三级(国家、省、市)培训还要继续进行。如今有的校长不敢离开学校,怕离开学校就会出问题,这种观念要改、要变。如果我们的校长都变成守摊校长,缺乏驾驭全局能力,不能抽身思考学校未来发展与顶层设计,那就不是一个合格的教育管理者。
    3、加强教师的培训力度,尤其是职业道德的培训
    我认为,当前教师培训有两个重点。一是职业操守方面,守住底线是基本要求,更重要的是要树立以学生为本的思想观念,不做目中无人的教师,要做我的眼里只有你的教师。二是教师要研究学习的本质和教育方法,与学生的具体情况相结合,形成自己的有个性特点的教育方法。以上诸方面无论哪种,都需要教育主管部门协调领导,从更高的角度进行设计和实施。
    三、教育要造峰扬谷,而不是削峰填谷
    我们提倡教育要均衡发展,但教育的发展永远不可能实现绝对公平、均衡,只是相对的均衡,因为任何事物的发展都是此起彼伏、波浪式发展的,教育也是一样。
    如今,千校一面的现象成为趋势,仿佛名校都是在提倡精英、培养精英的教育,多元化、特色化发展的学校并不多见。试想:一所只招收中考成绩400分以上的学生,硬要培养出上名牌大学的学生,而忽略其余90%学生的培养,这绝不是我们办教育的初衷。长春市固然要有几所培养精英的学校,但我们提倡的是造峰扬谷,是拉近教育的差距,使所谓的二、三类学校也可以培养出更多的多元化发展的人才,而不是削峰填谷,人为使名校拉平分数,变成“一马平川”的教育现象。如今,薄弱学校的硬件建设已经基本完成,国家近两年加大了对薄弱学校的投入,有的校园网建设甚至超过了一类学校,那么,在硬件建设日趋完善的同时,教育局应进一步加强薄弱校的师资队伍建设,使他们因为学校硬件建设的改善而增强对学校未来发展的信心。同时,要鼓励各基层学校突出特色,在教育这块高原上异峰突起。

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