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聚焦热点问题 关切教育发展 ——省教育厅副厅长潘永兴到长春市调研基础教育工作

来源:长春市电化教育馆|时间:2018-02-08|作者:|编辑人:崔丽君|点击数:277

聚焦热点问题 关切教育发展 ——省教育厅副厅长潘永兴到长春市调研基础教育工作

    2月7日,省教育厅副厅长潘永兴及相关处室负责同志到长春市调研基础教育工作。市教育局副局长崔国涛、相关处室负责同志和部分城区教育局分管领导参加会议。
    崔国涛重点汇报了义务教育招生工作、治理乱办班工作、中高考改革准备工作以及小学生课后托管工作情况,各城区教育局分管局长做具体汇报。
    潘永兴对长春市基础教育工作给予了充分肯定。他表示,近年来,长春市以基础教育质量提升为主线,深化大学区改革、创建新优质学校、打造温馨村小、实施蓓蕾计划,各项工作有创意、有特色,在全省起到了示范引领作用。希望长春市教育局继续深入学习贯彻党的十九大精神,坚持问题导向,注重督查落实,加大宣传力度,全面促进教育改革发展,办好人民满意的教育。结合当前重点工作,潘永兴提出三点意见:
    一、聚焦“择校”热点,加强统筹领导,切实做好义务教育招生入学工作
    一要切实加强属地政府的领导。各县区政府要认真落实主体责任,提前做好招生工作调研,主动作为,特别是群众择校冲动强烈、“学区房”问题突出的地方,要加大工作指导力度,逐校研究破解办法。
    二要严格落实教育部“十项严禁”纪律。即:严禁无计划、超计划、提前组织招生,招生结束后,学校不得擅自招收已被其他学校录取的学生;严禁自行组织或与社会培训机构联合组织以选拔生源为目的的各类考试;严禁提前选拔学生进行“特殊”培训,变相“掐尖”选生源;严禁公办学校与民办学校混合招生、混合编班;严禁以高额物质奖励、虚假宣传等不正当手段招揽生源;严禁任何学校收取与入学挂钩的捐资助学款;严禁义务教育阶段学校以各类竞赛证书、学科竞赛成绩或考级证明等作为招生依据;严禁义务教育阶段学校设立任何名义的实验班、重点班、快慢班;严禁初高中学校进行中考成绩排名、宣传中考状元和升学率;严禁出现人籍分离、空挂学籍、学籍造假等现象,不得为违规跨区域招收的学生办理学籍转接。这“十项严禁”既是今年招生工作的底线,也是红线。各地、各校要及时认真学习好、贯彻好。
    三要全面强化监督问责。各地要建立健全监督举报制度,广泛接受学生、家长和社会的监督。要完善违纪举报和申诉受理机制,对于造成不良影响或严重后果的学校,要对主要负责人和相关责任人进行问责。
    二、聚焦“补课”难点,加强师德建设,切实减轻学生过重课外负担
    一要研究形成治理管控的长效机制。要健全处罚机制。要完善监督机制。要创新活动载体,动员各中小学校组织教师签订《抵制有偿补课承诺书》和新学期教师宣誓等活动,引导广大教师立场坚定、旗帜鲜明地抵制违规补课行为。
    二要营造对乱补课乱办班的“零容忍”环境。各级教育行政部门要紧盯寒暑假、法定节假日等重要时间节点,对乱补课、乱办班、有偿补课,课上不讲课下讲等社会高度关注的问题,开展集中整治和经常性巡查。
    三要将治理有偿补课工作贯穿于学校管理和教师队伍建设的全过程。要引导广大教师自觉按照“四有好老师”的要求,加强师德师风建设,增强抵制有偿补课的自觉性和坚定性。
    三、聚焦“改革”重点,层层明晰职责,做好迎接中高考改革的充分准备
    一要科学把握高中教育改革发展的方向和节奏。要积极组织各学校对照改革的需求,自检自查,弄清教师队伍、资源教室等的底数缺口,确保条件保障到位。
    二要深刻理解高中教育模式系统化变革的内涵。要指导各学校结合自身办学传统和特色优势,科学设计发展目标和发展路径,设计富有包容性的学校课程体系来容纳学生对具体课程的选择性,努力把学校在特定学科或者特定学科组合上的优势发挥出来,办出特色,并逐步摸索经验,推动实现转型发展。
    三要形成为中高考改革提供有力保障的合力。各级政府要统筹区域内人事、财政、编办等各有关部门一同协力推进。教育部门要在政府的领导下做好顶层设计,做好迎接新改革的充分准备。

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