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一个都不放弃

来源:师培处|时间:2015-10-14|作者:|编辑人:司晓巍|点击数:9140

一个都不放弃

   尊敬的各位领导、老师,大家好!
    我叫杨红秋,来自净月高新区新湖小学.我汇报的题目是《一个都不放弃》。今天,有幸站在这里,与大家一起分享我的教育故事。心情十分激动、自豪。


    17年的从教之路,17年的班主任生涯,是孩子们一双双渴求的眼神,一声声质朴的问候,一次次温暖的感动,给予了我战胜困难的勇气和力量,使我从一个简单用爱施教的年轻教师,成长为一名用爱诠释教育的坚守者。
    2007年暑期开学,我迎来了新一年级。刚接到任务,领导就把我叫到了办公室,对我说:“红秋啊,新兴村那个叫刘鑫的孩子就分到你班吧?放在你那儿我放心!”听到刘鑫这个名字,我脑袋嗡的一下子。那可是出了名的“问题孩子”。听说他已经10岁了,还没上学。是一个有些弱智的孩子。在村子里打架骂人,小偷小摸,什么事情都干。谁也管不了他。甚至连他奶奶都打骂,以至于奶奶被迫离家出走了。对于这样一个连亲人都放弃的孩子,我该不该接纳他呢?我的心情矛盾极了,也偷偷地哭了好几次。经过激烈的思想斗争,我还是决定要试一下,接纳了这个孩子,可这一带就是六个年头。
    现在,我还清晰的记得7年前第一次见到这个孩子时的情景。当时我刚走到教室门口就听见敲击桌子的声音和怪异的大叫声。我急忙走了进去。就看见一个小男孩站在那里,手里拿着一根木棒。头发脏乱,满脸泥垢,光着膀子,浑身脏兮兮,脚上趿拉着一双破胶鞋。见我向他走过来,它虽然停止了敲击,却用一种挑衅的眼神盯着我,随即把头一甩,装出一副若无其事的样子。当时我并没有愤怒,只是感到一阵酸楚。我用手轻轻的抚在他的肩上,当我的手与他接触的那一瞬,孩子的头慢慢的抬了起来,抵触的目光中略带几分惊异。我拿下他手中的木棒,拉起那只小脏手说道:你叫刘鑫吧,从今天起我就是你的老师。孩子没有说话,只是呆呆的看着我。但我能感觉到,他并不讨厌我。我暗暗下定决心:我一定要用心接纳他,用爱感化他,教育他。
刘鑫从小就没有母亲,一直与年迈的奶奶和心智不全的父亲生活在一起,一家人住在两间破旧的土房里,就是靠着低保金和邻居的帮助生活。由于从小养成的恶习,刚开学就给我带来了很多麻烦:偷吃同学零食、与同学打架,搅闹课堂。为此家长有意见,找到我,找到学校领导,要求把自己孩子调班或者把刘鑫调走。科任老师也不愿意到我们班上课,各方压力如潮水般涌来。和家长谈,无济于事;找学校的领导,又没有更好的办法。怎么办?只有教育他,改变他,是我唯一的选择,也是我对家长最好的承诺。
    一个孩子的转变和成长需要一个过程,尤其是这样一个特殊的孩子,他不像正常的孩子可以记住老师的话。起初,我的说教对他起不到任何作用,我和同学给他的书和本子被他撕得满地都是,每天我都得替他收拾。怕他课上乱跑、乱钻,我让他坐在班级的第一排,可以随时进行看管。课下时,同学们不愿意和他玩,我便和他一起做游戏。为了改掉他偷拿别人东西的坏毛病,我每天在讲桌的抽屉里放一元钱,中午的时候让他自己去取。定期给他洗头,还把我孩子的衣服、鞋拿来送给他。刘鑫的学习是最让我犯难的事,为了让他能够坐住板凳,真是费了不少心思。刚开始让他画画,后来描摹,看漫画书,让他每节课都有事做,渐渐地他不仅能坐住凳子了,而且偶尔能跟着同学们读诗了;他的手不好使,我就手把手教他写字,虽然字写的不像样子,我也会用红笔给他打上100分,这样的鼓励一点点的见到了效果,刘鑫竟然可以自己拿本子让同学们给出题做了。班级里的每个同学渐渐的都成了他的“小老师”、小伙伴,他也慢慢的融入了这个集体,能和同学们一起玩耍了,还知道干净了。记得一次我给他买了一套新衣服,他美滋滋的在学校里穿着,可放学时却把旧衣服换上了。我问他为什么,他跟我说:“好看,不把它弄脏了。”孩子懂事了,尽管自我控制力还是不强,但犯的错误越来越少。
    正当我欣喜孩子有了进步的时候,不幸的事又降临到孩子身上。孩子的父亲因杀人入狱,奶奶又早已不知去向。他已经两天没来上学了,我急忙赶到刘鑫家中,屋子里冷得跟块冰陀似的,孩子一个人卷着破被蜷缩在炕角里。他一见是我,所有的委屈一下子化作泪水涌了出来,“老师,没有人要我了,我没有家了!” 这么大的事落在这么小的孩子身上,他可怎么承受呀!将来可怎么办啊。我的泪水涌了出来。看到孩子可怜无助的样子,我坚定的告诉自己:我就是他的亲人。我紧紧的搂住孩子说:“不用怕,老师就是你妈妈,班级就是你的家。走,咱们回家。”来不及和家人商量,我直接把刘鑫接回了家。从此,我又多了一个孩子。学习上我是他的老师,生活中我是他的妈妈。学校老师、学生家长也纷纷伸出援手。同学们也更加关心他了,整个班级就是一个温暖的家。当有人问起刘鑫:谁对你最好呀?他总会憨憨的笑着说:“我的杨老师”。听到孩子朴实的话语,我特别欣慰,我终于明白了“老师”两个字,凝聚在对学生始终如一、无微不至的关爱里。
    转眼间六年过去了,刘鑫就要小学毕业了,六年间孩子发生了很大变化。过去那个脏兮兮的孩子变干净了,生活能自理了;过去那个打架骂人的孩子知道尊敬老师爱护同学了;过去那个连笔都不会拿的孩子现在对学习也有了兴趣了。学校决定把刘鑫送到省孤儿学校继续接受教育。送别的路上,刘鑫的手一直紧紧的抓着我,一种孩子就要离开母亲的感觉,让我和刘鑫紧紧的依偎在一起。临别之时,我对孩子说:“你现在已经是男子汉了,要好好的照顾自己,堂堂正正的做人啊。”当我转身离去的一瞬间,刘鑫突然喊了一句:“妈妈,我会想你的!”那一刻,六年来所有的苦与累化作泪水涌了出来,我深深地感觉到所有的付出都是值得的。
    17年中,我不仅接纳和转变了刘鑫这样特殊的孩子,更遇到过各种各样的问题孩子。有缺乏自信而自卑的孩子,有迷恋网吧不能自拔的孩子,有生性懒惰不爱学习的孩子,有家长娇惯自私自利的孩子,更有缺少关爱离家出走的孩子。我都一一接纳过来,从未放弃。都竭尽全力去教育他们,关爱他们,改变他们。在我看来要接纳的每一个孩子都是独一无二的,教师对任何学生的爱都不是多余的。
    17年的艰辛磨砺,我收获着不尽的快乐。正如陶行知老先生说的:“教师最大的快乐,是创造出值得自己崇拜的学生!”我要用我博大的胸怀去拥抱更多的学生,一个都不放弃!

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