长春市宽城区天津路小学

位于长春市天津路152号的天津路小学建于1908年，具有近百年的悠久历史。现有41个教学班，2000余名学生，136名教师，其中国家、省、市级骨干及学科带头人36人，特级和超高级教师5人，市级专家1人，省级科研型名校长、名教师3人。

树立科学发展观 办人民满意的学校
 

位于长春市天津路152号的天津路小学建于1908年，具有近百年的悠久历史。现有41个教学班，2000余名学生，136名教师，其中国家、省、市级骨干及学科带头人36人，特级和超高级教师5人，市级专家1人，省级科研型名校长、名教师3人。
 

学校百年来以其深厚的文化底蕴，优秀的教育教学资源，为国家培养了大批高素质人才，也为长春教育发展写下了光辉的一笔。原吉林省副省长刘淑莹、著名作曲家王立平、速滑健将叶乔波、著名歌唱家刘斌等一大批才人名士都是天津路小学的骄傲。学校许多光荣而优良的传统也在不断发扬光大，教师浓烈的文化氛围和丰厚的文明底蕴早已潜流在天津路小学的历史长河中。数学精英吴锡珍、语文名家陆鸿庭两位省内知名的特级教师，她们丰富的学识和高超的教学技艺，至今作为许许多多青年教师的典范；艺术教育的特色在省、市仍名气犹存。
 

面对新世纪的挑战，他们抓住一切发展机遇，要在竞争中勇立潮头，所以确立了“为学生一生奠基，对民族未来负责”的办学思想和“为学生可持续发展奠基”的全新理念，并用这样的办学思想指导学校的工作实践。
 

现今天津路小学以“树立科学发展观，办人民满意的学校”为宗旨，确定学校发展的基本目标与整体思路，即坚持社会主义的办学方向，坚持素质教育的基本目标，坚持“追求卓越，崇尚一流”的办学精神，以教师队伍建设促教学水平的提高。实施育名生、树名师、建名校的“三名工程”，活化教育资源，优化德育策略，改革教学模式。实施科研兴校战略，以课程改革和信息技术研究的实践，促学校发展境界的提升。这一基本目标与整体思路的确定，锻炼和提升了教师队伍，营造了科学与人文的学校氛围，提升了师生的文化品位，为学校未来的持续和跨越式发展搭建了更高更新的平台，为向全国基础教育实验学校、示范学校的目标切近奠定了坚实的基础。
 

在这一目标定位下，学校以全新的办学理念引领学校快速发展，以教育科研和信息技术促进学校强势发展，以精干的教师队伍促进学校的持续发展。近年内先后被评为全国现代教育技术实验学校、全国教育科学重点课题实验基地、全国优秀少先大队、全国小学生创造杯获杯单位、全国教育情报研究会第四次代表大会先进集体；吉林省精神文明建设标兵单位、省第二届基础教育成果二等奖、省课程改革先进学校、省科技示范学校、省电化教育示范学校、省健康促进示范学校、省交通安全百所示范学校、省艺术教育传统学校；长春市首批办学体制改革学校，市一类一级示范学校、市文明单位标兵、市综合治理先进单位、市科研引领整体推进教育示范学校、市教学改革开放实验学校，市五一劳动奖状，市教师专业发展型学校，市师德建设示范学校、市依法治校示范学校等。这些殊荣的获得使这所百年名校更加光辉灿烂。
 

殊荣的取得是因为天津路小学有一支过硬的领导队伍。在专家型校长毕英姿同志的带领下，我们团结合作服务于学生、教师、学校，我们坚定不移地执行党的办学方针，严格执行上级的各项政策和法规。积极发挥名校的辐射作用，近年来学校先后与吉林省靖宇县实验小学、农安县万金塔乡中心小学、长春市奋进乡绍家小学、隆西小学等建立了扶贫拉手关系。近几年扶贫捐款、捐物多达近百万元，除此外还带优秀教师年年去这些学校送课、送课程改革讲座，送桌椅文具，送办公用品，送师生用的图书，为他们代培教师和领导等，毕校长还带头和全校党团员坚持三年资助农安万金塔中心校的9名贫困学生完成小学学业，我们的这些具体行动为我省、我市的教育均衡发展起到了促进作用，受到领导和社会的好评。
 

作为办学体制改革学校，十年如一日按上级制定的各项收费标准收费，从不越雷池半步。我们廉洁奉公以自身的良好形象影响和教育教师，我们严格要求教师，要求他们以德立教，以老师德典型陆宏庭为引领，树立了在省市都有较大影响的师德模范王宏丽老师为榜样，带动教师们做好教育服务。多年来从没有任何教师乱收费、乱办班，加重学生和家长的负担，受到上级、社会、家长等的一致好评，学校也因此被评为长春市依法治教示范学校，长春市综合治理先进学校，省、市精神文明建设标兵单位等等。为此教育部副部长陈小娅、原教育部柳斌副部长、教育部教育司李天顺副司长等专程到学校视察，柳斌副部长还为学校题词“立兴国大志，攀科技高峰”。
 

殊荣的取得还缘于天津路小学有一支具有现代意识、较强研究能力、较高服务水准的教师队伍。多年来我们站在这块丰厚文化底蕴的土地上，以著名特级教师陆宏庭为榜样，依托教育信息化，立足科研校本化，促进自身专业化。教师们不断进取，孜孜不倦的学习提高，废寝忘食的研究实践，努力使自己具有百科全书式的素养，成为“文化的大树”。一位学者说过“‘学校的荣誉不在于它的校舍和人数，而在于它一代又一代的教师质量。一个学校要站得住，教师一定要出名。’因为教学名师是学者和教育专家的合金，是教师队伍中的精英和核心，是一所学校精神的象征。” 所以我们成立以省著名特级教师陆洪庭命名的名师工作室，更好的发挥陆老师“这棵大树”的示范力量，进一步加快教师队伍的专业化发展步伐；同时以她那一生无悔的敬业精神和精深造诣，对青年教师进行面对面的传帮带和现场诊断、个性化指导，从而使名师的智慧升华，使我们天津路小学名师资源的效益达到最大化。回顾我们学校十几年的信息技术与课堂教学整合研究和新课程改革的实践历程，这些名师骨干正是在这样的研究氛围中成长，我们通过 “设论坛、搭平台、建同伴互助小组”，在师德上、教学上、研究上，压担子要质量，形成了名优教师的梯队培养模式，使樊华、王红利十几位青年教师脱颖而出，成为我们整个教师队伍当中的领军人物。王中子、樊华、王宏丽、赵均梅等教师先后在全国教学大赛、省、市教学大赛中夺魁，为我省和长春市争光；樊华老师０４年先后在长春市数学学科带头人和特级教师选拔考试中双双夺得第一名的好成绩，并成为我省最年轻的特级教师；王红利老师05年代表我省语文教师参加全国作文教学大赛夺得一等奖，并还将作为我省唯一代表参加１０月份举办的全国小语会第七届语文教学大奖赛；赵军梅老师先后获得全国科技课堂教学一等奖和科学课二等奖及省科学学科教学新秀；袁旭光老师的数学课先后获得全国二等奖和吉林省一等奖；王中子老师作为吉林省中小学美术教师的三个代表之一参加全国美术教师大奖赛和美术整合课全国大赛获得特等奖；王雪莲在长春市中小学教师电子教案大赛中被作为赛前的典范，为全市大会做典型示范，并为多个城区教师作辅导培训，为东北师范大学小学教育专业的学生开信息技术与学科整合的专题讲座，她的论文获教育部科技司三等奖；金顺玉等18人被评为市教学骨干，金顺玉、赵军梅、王慧妍还夺得全长春市数学、科技、外语学科的第一名；刘艳梅等五人被评为长春市语文名师，其中刘艳梅老师获语文名师答辩五个城区第一名。与此同时樊华等十几位教师参与了国家、省、市数学、语文、信息技术、心理等教材的编写工作,这些学习研究实践，使天津路小学的教师成为我省、我市教师队伍的佼佼者。近三年教师们所撰写的论文、案例、教学设计及实验报告150余篇分别发表在《中国电化教育》、《中小学电教》、《吉林教育》、《吉林日报》等国家和省级报刊杂志上。04年《中小学电教》还曾出专刊辑录教师们的研究成果.在以校为本的研究中，教师们还开发出《快乐做文》、《轻松数学》、《科海转动一族》、《手陶》等校本教材。
 

几年来，由于我们坚持以人为本，以学生发展为本的办学思想，脚踏实地的深化素质教育，促进学生全面和谐发展。因为我们认识到教育的根本出发点是让每一名学生都能发挥个性特长，并能在愉快的环境中获取知识，健康成长。因此我们在推进素质教育过程中，积极进行课程改革，努力构建充满生命活力的课堂。我们结合信息技术研究，大力培养学生的创造意识和实践能力。98年我们领风气之先在我省第一个参加了课程改革，并选派两名数学优秀教师参加了教育部全国第一本课改教材的编写，为使广大教师能顺利使用新课改教材，我校参加编写的一位教师先后赴江西、安徽、甘肃、河北、黑龙江等地作新课程辅导，这些参与编写和辅导的教师也为我们深化课改、建立全新的课堂教学模式起了助推剂的作用。其二我们利用信息技术课题研究和东北师大教学实验基地的优势改革课堂�